为迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，进一步提高教师课堂教学能力和教学质量，提升教师教学水平，促进教学改革创新，外国语学院开展了教师磨课系列活动。

外国语学院一向重视对新入职教师、上新课教师的传帮带引领和针对性指导，促进新教师快速适应教育教学、快速成长，帮助新教师站稳讲台。2025年3月6日，田宇、苏强、丛舒剑、王海洋、张梦雅5名青年教师在一教407展现教学风采。要求“五带”，体现完整的教学过程，融入课程思政，体现“两性一度”。每人30分钟，授课20分钟，回答问题10分钟。

此次磨课由吴春雪副院长主持，回智光院长、李艳红副院长、王冰副院长、任玲副院长和各专业系部主任参会并作点评。

日语专业田宇老师展示的课程是《基础日语I》，通过学习和掌握日语中发出命令、提出要求时的相关表达方式，帮助学生感知中日语言文化的差异。在教学设计中巧妙融入日本文化元素，通过生动的情景模拟和互动练习，让学生在语言学习的同时感受文化的魅力。语言与文化并重，增强了课堂的感染力和实效性。

田宇老师的《基础日语I》展示

西班牙语专业苏强老师展示的是课程《翻译理论与实践II》中的《翻译中的国情文化因素》，通过中西文化在整体观、行文特点和汉语隐含意义等方面的特点，以及中西方“礼”这个观念的差异达到“中西语言和文化之间的差异”的课程目标，帮助学生掌握翻译的基本理论与技巧。利用现下流行的AI人工智能，对课本中的例文进行翻译结果的横向比对，指导学生探究AI工具的优缺点，体现创新性。

苏强老师《翻译理论与实践II: 汉译西》的展示

丛舒剑老师展示的是《新起点大学英语综合教程4》中第一单元的Text A ”How a Simple Idea Became a Huge Business”，通过导入激发学生兴趣，引入主题，通过段落概括来锻炼学生的表达能力，通过问题的设置引发学生思考并加深对文章的理解，对主要语言点进行了重点讲解和相关训练，注重学生实际应用能力的培养。

丛舒剑老师《大学英语3》的展示

英语专业王海洋老师展示的是《基础英语2》中的“Contemporary College English”，通过多种的教学方法提升学生的英语综合素养，亮点是在教学资源运用上引入音乐、美术、人物等多类型视频进行课程拓展，有效激发学生的学习兴趣，并辅助学生理解课文中抽象的艺术描述。作业布置要求学生围绕话题制作英语短视频，锻炼学生的跨学科综合素养，体现高阶性。

王海洋老师《基础英语2》的展示

日语专业张梦雅老师展示的是《学术写作与研究方法》中的《 研究の概要》，注重培养学生掌握学术写作的基本规范与技巧、进行科学研究和完成毕业论文写作的能力，同时为将来的科学研究奠定基础。通过结合所授知识点课堂限时阐述自己的观点来锻炼学生的快速思维和语言组织能力，体现高阶性。注重培养学生的批判性思维和学术责任感，实现了知识传授与价值引领的有机结合。Deepseek辅助下的日语学术表达优化技巧，体现创新性。

张梦雅老师《学术写作与研究方法》的展示

本次磨课展示本着“问题为导向”原则，旨在帮助青年教师快速优质成长，对每位教师的展示予以了中肯的点评和建议。

点评环节，吴春雪副院长介绍了一个完整课程的必备要素，强调要了解专业人才培养方案、课程教学大纲。依据大纲进行课程设计，着重“两性一度”的体现。教学内容上引入复杂问题或真实案例，引导学生深入思考，可以在教学方法上采用讨论、辩论等方式，促进学生高阶思维；引入前沿知识或跨学科内容，拓宽学生视野，实现教学内容创新，利用虚拟、在线平台等现代技术增强互动性，实现教学形式创新；课程难度分层，设置基础任务和挑战任务，激发学生的潜力，促使他们跳出舒适区，满足不同学生需求，体现挑战度。同时肯定了本次磨课教师态度认真，准备细致，体现出了自己对课程内容的教授的理解与思考。

最后，回智光院长特别强调青年教师在课程教学内容中思政内容元素的有效融入和巧妙融入，强调了课堂教学“坚持以学生为中心”原则，确保课堂的整体流畅性和课堂的吸引力，以增强课堂的感染力和实效性。

磨课教师也纷纷表示受益匪浅，对点评表达了高度的认同，对未来的教学工作充满了信心。外国语学院青年教师磨课活动不仅提升了教师的教学能力，还促进了教师团队的交流与合作，对课程团队建设和课堂教学质量提升具有重要意义。学院将继续以磨课活动为抓手，夯实教师课堂教学基本功，推动教学改革创新，为迎评做好前期准备，为培养高素质外语人才贡献力量。